Lärande och ledarskap i skolan

I kursen Lärande och ledarskap i skolan bearbetas ett innehåll som i huvudsak handlar om pedagogisk kreativitet, musiklärares handlingsutrymme - möjligheter och begränsningar, gruppsykologi, utvecklingspsykologi och konstnärligt ledarskap. Kursen består av två delmoment; det första handlar om att identifiera vilka möjligheter och begränsningar som finns för en verksam musiklärare. Vi diskuterar hur handlingsutrymmet präglas, dels av spänningen mellan professionen och de individuella egenskaperna, dels av spänningen mellan organisationen samt elever, kollegor och rektor. I samband med litteraturstudier tillsammans med observationer och intervjuer gjorda under den verksamhetsförlagda utbildningen undersöker studenterna hur förutsättningar ges för att musiklärare ska kunna skapa handlingsutrymme. Denna del av kursen avslutas med att studenterna skriver en rapport som identifierar hur musiklärare kan genomföra musikundervisning utifrån teorier om handlingsutrymme, utvecklingspsykologi och grupprocesser kopplat till den verksamhetsförlagda utbildningen.

Det andra delmomentet handlar om att utveckla, leda och koordinera ett projekt som tar sin utgångspunkt i det första delmomentet. Studenterna skapar ett projekt med vilket man kan erövra det identifierade handlingsutrymmet. Projektet ska rikta sig mot en målgrupp inom den inriktning som studenterna går. Studenterna fungerar som aktiva och konstruktiva projektledare och tränas i att samarbeta i och leda projektgrupper. Uppgiften genomförs i grupp med KUBUS som ledarskapsmodell och startar i en projektvecka förlagd vid Inter Arts Center (IAC). I slutet av projektveckan gör studenterna en pitch av sin projektidé och lämnar in ett projektförslag. Under de kommande veckorna arbetar studenterna fram en projektplan och en längre redovisning. Till redovisningen bjuds praktikhandledare in och projektplanen skickas slutligen till skolan där studenterna gjort sin verksamhetsförlagda utbildning.